なんか、シリコンウェハーのカットに関する投稿のアクセス数が飛び抜けて高いので、ダイヤモンド構造とミラー指数のアニメ作ってみました。授業資料の一部の切り抜きです。

　手作りアニメ全開で授業してます。PowerPoint職人ですから。

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　昨年12月に開催されたデザコンのプロモーションビデオ(PV)が完成しました。裏方さんでしたので、2分39秒に一瞬だけ映っています。

　オフィシャルブックはこちらです。4箇所写っていることを確認しました。「鷹林をさがせ!」です。

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　普通科の進学校では高校3年ともなると、受験勉強にまっしぐらです。普通科では通常、職業訓練は行わないので、進学してから職能を身につけます。

　一方、高専はその名からして、高度な実業学校です。普通科並み、いや大学レベルの専門教育と併行して、実習・実験という形の実務教育を行っています。通常、高校+大学の7年間を要する内容を、教養的な部分は幾分削られはするものの、5年間で済ませますので、カリキュラムは非常に厳しいです。高専教員4年目ともなると、そんな環境に慣れてきて鈍感になってきましたが、新しく入ってきた方の視点を伺うと、やはり厳しい世界だなと改めて思います。

　そんな高専の成績上位学生さん達は、とても感心するほど優秀です。当然進学して、さらなるレベルアップを図りたいと思うのは自然の成り行きでしょう。その一方で、厳しいカリキュラムは普通科のような受験体制を設けることを妨げます。

　そこで進学、つまり大学3年次編入制度では、推薦制度が充実しています。成績優秀であれば、面倒なペーパーテストを省略できます。これはとても優れた制度だと思います。

　何故なら、「受験は勉強に非ず」だからです。

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　昨日は卒業式でした。創造工学科3期生で、私がこちらに着任してから初めての専門コース学生達でした。

　いきなりコロナでオンラインなったりして、手探りの状態で専門教育をイチから行いました。

　4年生後期になって研究室配属になってからは、装置の立ち上げに尽力いただきました。

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